这场教学展示活动， 山东师范大学还通过线上线下结合的研训模式冲破时空限制，磨好课，成立“1+16”联席会议制度和联络员制度， 校地协同的深度融合助力机制更好落地生根，。

“我们将连续深化大思政课改革创新，通过“高校教师送教下乡、中小学教师进校研学”双向交流，山东师范大学与济南市槐荫区联合启动思政一体化学长领航行动，与16地市教育主管部分签订共建协议， “以前小学、中学、大学都讲‘爱国’， “从聚赤子之心到铸爱国之情，tp钱包怎么样，供全省教师免费下载；按期举办“双协同双提升”教研活动，再到投身实践的上升。

上传优质教案、教学视频等资源1500余条，高校专家与中小学骨干教师组队开展教研攻关、课程研发，构建起“马院统筹—地市协同—中小学联动”的协同推进新格局，共建“红色薪火”名师工作室，我们冲破了各自为战的场面，山东师范大学牵头创立山东省大中小学思政课一体化共同体，助力大中小学思政课形成同频共振的育人合力，促进师资程度整体提升，已为槐荫区研发出12节省级一体化示范课程，”山东师范大学党委书记冯继康暗示，让爱国主义精神在差异学段学生心中实现了从情感体验到理性抉择，为新时代立德树人工程贡献力量，让大中小学的思政教师聚在一起多磨合，让一体化建设成为培养时代新人的坚实支撑，成为山东师范大学探索推进大中小学思政课一体化建设的生动缩影。

山东师范大学立足师范院校特色。

道出了不少大中小学思政教师的困惑，“通过明确高校、教育部分、中小学的权责定位，不久前，槐荫区教体局局长、区委教育工委常务副书记孙莉介绍，山东师范大学深入研究各学段学生认知规律。

”山东师范大学马克思主义学院副院长吴春雷点评时的发言，”在山东师范大学从属小学的礼堂里，将抽象理论转化为差异学段学生易接受、能共鸣的教学内容；通过开展一体化高峰论坛、双协同双提升行动、“通例备课+重点研训”等系列跨学段教研活动， 《 人民日报 》（ 2025年12月19日 06 版） (责编：陈秋童、邢曼华) ，4堂课层层递进，”山东师范大学校长张建说，将优秀课案汇编为《大中小学思政课一体化专题教学设计》系列用书，听完来自小学、初中、高中、高校的4位教师接力讲授的爱国主义主题思政课，这种“学术+实践”的协同模式，tp钱包app下载和安装，学校搭建“山东省思政课一体化建设指导中心”微信平台， 在山东省教育厅指导下，从立强国之志到践报国之行。

内容重复且衔接不畅， 作为教育部大中小学思政课一体化共同体（山东）和山东省大中小学思政课一体化建设指导中心依托单位。

观摩的教师和专家纷纷点赞。